比他计划的多两个,不过还好,多两个就多两个,他可以把课堂安排在学校最大的那个屋,挤一挤,这么多学生也容得下。
杨柳大队的学校是以前地主家的房子改的,每间房都不一样大,但最大也比不上现代学校新建的那些教室。
郑传学宣布完这件大事以后,就让学生们都放学了,但把所有的老师都留了下来。他把他们叫到了办公室里,好几个人,几乎塞满了整间办公室。
郑传学语重心长地和所有老师强调:“选一个合格的老师关系着咱们大队的下一代,所以你们明天评分的时候,一定要公平公正一点,不能因为你和他关系好,你是她的亲戚,就给他把分打高,这是对所有学生们的不负责。”
孙芳第一个接话,说:“那不能,校长,你可不能冤枉我们,我们也不是这样的人啊。”
宋其瑞也说:“校长您放心吧,我们肯定公平公正地给各位同志打分,一定选出一个最适合的当老师。”
高华强听完却一直皱着眉,一副有话想说的样子。郑传学看出来后,就点了他的名字:问他:“你是不是有啥想说的?”
高华强说:“校长,我觉得这个评选……”他欲言又止。
郑传学皱了下眉:“咋了?这法子不好?”
高华强摇头:“我没说不好,我就是觉得,这个办法好是好,但是不该让学生们参与进来。”说着他不屑地撇了下嘴,“他们就是一群毛都没长齐的小孩子,懂怎么选老师吗?我觉得让小孩子们给各位同志打分,说不定各位同志心里还会有意见,觉得咱们学校不重视他们呢。”
郑媛挑了下眉,看向这位发表意见的高华强老师,他是教政治的,全学校,毛主席语录就他一个能倒背如流,而且据说他还是当年主动要求下乡的进步青年,政治觉悟非常高。郑媛和他不熟,以前和他接触也少,没想到这个人身为老师却这么不尊重孩子。
听不惯他说辞的不止郑媛一个,赵美琳快人快语,说:“我不这么认为,我觉得孩子们才最有资格给老师打分。我们教的好不好,只有学生最清楚了,凭啥学生不能打分?”
高华强反驳:“那万一有孩子捣乱呢?明明教的不好,就会拿一些故事啊吃的什么的哗众取宠,孩子们当然喜欢了,肯定会给他打高分,难道我们还要把这样一个人选进学校?”
郑媛一听,就知道高华强这话是在影射她,不止她听出来了,这办公室里的人都听出来了,齐刷刷把目光转向她。
没错,郑媛确实喜欢用故事调动孩子们好奇心,还会用做游戏的方式让学习变得更好玩更生动,调动孩子们学习的积极性,甚至还会拿一些糖果给孩子们做奖励——孩子当然非常喜欢她。并且,她用这种办法教出来的孩子们成绩都非
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