英语老师美丽温柔,可其他专业课老师们却基本上都是五六十岁的老头子,甚至不少人头发都全白了。
这些老教授穿着随意,大部分都是洗的发白蓝色工装,说实话,在钟跃民看来也没有什么气质,换个地方都认不出来这些是清大教授,跟工人都差不多。
可能因为前些年受过冲击的原因,教授们平时谨言慎行,对学生们讲话的时候都客客气气的,姿态卑微。
但一到课堂上,他们的精气神就完全不一样了,腰板挺直,眼里透着强大的自信,由点及面、环环相扣,对学生循循善诱。
钟跃民仿佛看到,眼前打开了一扇知识的大门,教授们化身为导游,指着知识殿堂里的各处景观,将其前因后果、趣事轶闻娓娓道来。
学员们呢,也都很珍惜这来之不易的学习机会,聚精会神,认真听讲,不停地写着笔记。
但是经常性的,教授们还是要停下来给大家补习初中高中的数学和物理知识,否则专业课实在讲不明白。
其实刚开学的时候,学校也安排了补课,但毕竟时间短,还有不少学员入学比较晚,基础打得实在不够扎实。
钟跃民唯一的优势就在于经历过后世高考的磨练,知识体系健全,数理化基础知识很扎实。
但看着同学们学习的认真劲儿,钟跃民也不敢放松,投入百分之两百的精力学习。
上课用的讲义都是教授们临时编写的,纸张很是粗糙,上面的字迹也都是手写体,是用通过刻蜡板的方法油印出来的,蹭一下一手黑墨水。
这样的讲义每门课都有一本,对比黑板上的板书,钟跃民明白,这些都是每门课的老教授们一个字一个字写出来的。
每本讲义,少的有一万字,多的有五六万字。没有一个字写得潦草,更没有一个错别字,甚至有些章节还配上了图标。
钟跃民看过很多书籍,唯独没有看过这样知识点详实全面的手写体教科书,他心头发热,鼻子有些发酸。
这些老教授们很多之前都受到过不公正的待遇,但是当组织上需要他们,又允许他们走上讲台,他们却又不计前嫌,投入十万分的热情给学生们上课,仿佛有焕发了勃勃生机。
······
“请问,钟跃民同学是哪一位?”教授水利学的张教授讲完课,准备发上次的测试试卷。
正在做题的钟跃民抬起头,举手道:“是我。”
“钟跃民同学请上台来。”张教授望着他招呼道,又对其他人道:“同学们,上节课,我给大家做了测试题,涉及到一些物理题,钟跃民同学得了满分,并且最后一道题还写出了两种解法!”
钟跃民站在讲台边上,教室里的同学一片惊呼,不由自主地鼓起掌来,这次可没有张金和刘国强带节奏,因为他们也惊得张大了嘴巴。
上节课的
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