杨鸿儒锁住了全身上下的全部修为,只留下亿点点的肉体强化。
毕竟现代社会有风险,活着还是需要谨慎一些。
杨鸿儒可没有自己突然就无敌了的觉悟。无敌了有啥用?总不能随随便便灭个星球玩吧?虽然难度不大,但是有啥用呢?
彰显武力?
多幼稚啊!
而且自己即使成了一个大道圣人,但是自己还是有本职工作的!
人民教师嘛!
得亏他封住了自己所有的修为,不然的话自己随随便便一句话就是大道灵音,随随便便就是“老师我悟了”!
身处绝巅但甘于平凡正是杨鸿儒此刻的写照。他回到办公室之后认认真真地继续完成自己的工作--批作文!
他留的作文是一篇脑洞文,他让学生畅想一下神仙的当代生活。
非人哉的世界就是个这样搞笑的世界。一帮子神仙在非人市安居乐业。八仙过海各显奇能,都能以一个非常昂扬的姿态活下去。
哪怕是个得了认知障碍的小妖怪都在认真地抢着流浪猫的猫粮!
真是让人感动至深啊!
学生的作文有很多有意思的脑洞--比如葫芦兄弟开澡堂子,六娃因失血过多被拉去抢救。
杨鸿儒默默地把该同学给标记上了,你特喵的才初一,想的就如此长远了吗?以后的防早恋班会课就让他准备材料!
还有一些比较有意思的想法,诸如丘比特摆摊射箭;孙悟空直播卖桃;招财猫大战金蟾...
这才是杨鸿儒想要的语文课...不得不说,在帝都生活过一段时间的孩子的眼界和思维都会变得更加广阔。这是小地方比不了的巨大优势。
一个国际化大都市确实能熏陶出一部分来。于是这里的素质教育强的一批...这里随随便便的公立高中就是一堆水木燕京的...
所谓的教育均衡化都是口号,经济发展带动的必定是文化发展。一个边陲小镇的教育再发达也比不上帝都啊!
在其他地方教学一线工作过的杨鸿儒更加深有体会。他们机电厂中学已经算是当地的最好学校,但是他们的学生和帝都的学生一比,还是存在着眼界不足,思路狭窄的缺陷。
杨鸿儒把这些作文认认真真地批阅了一遍之后,都留下了详细地修改意见。
最绝的是,杨鸿儒唤出了十个分身一起批作业...让其他老师无比头痛的批作文只用了不到一节课的时间就搞定了。
别问为什么杨鸿儒封印了修为还能分身,问就是肉身神通!
孙悟空都能拔毛变身外化身,就不许杨鸿儒有丝分裂?
杨鸿儒的肉身是正统的大道圣人之体!各种自带的神通数不胜数。有丝分裂、滴血重生都在范围之内。
批阅好作文之后,杨鸿儒继续备课。最后一单元是想象单元,单元的设计意图就是开发学生的想象力。
这一单元的课文除了
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