结束浮云骏,翩翩出从戎。且凭天子怒,复倚将军雄。
万鼓雷殷地,千旗火生风。日轮驻霜戈,月魄悬雕弓。
《塞下曲》
唐代:高适
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“学问?学问,什么叫做我太平军的学问?不是让你们引经据典、旁征博引的考证,而是要想办法让没牙的老妇,大字不识的农夫,牙牙学语的幼儿,都能一听就大致明白的东西!”
“要的是尽量贴近地方乡土的言语和风物,让人朗朗上口有个印象深刻的好记住;而不是一群人自以为高尚博学的关起门来,在小圈子里自娱自乐的玩意。。”
“若不能为市井民间所欣赏和传扬,就算你精研的再多,考证的再全面,又有个鸟用。我太平军走的是有教无类、众生皆允的人间大道,而非那些世家门第专断经义、把持学问的故智。。”
“好好白乐天、微之的元白诗派,通俗易懂、写实适口的文风不学,非要去钻故纸堆里琢磨骈六骈四做什么?还是卖弄聱牙诘屈的学问显示你高人一等,或是想学那世家门第在小圈子关起门子自娱自乐?”
“大都督府训令,日后所有学刊、文抄等书著的审阅小组,连同各学校随机抽选的考评人等,一旦发现类同趋向,一概取消所有职分,就此下放改造重新学习和体察民情风貌。。”
然后,皮日休又转而对着另外一拨人厉声训斥道:
“你么这些见习出身的宣教官、采风使啊,可都是未来风闻进谏的科道言官种子;怎么就整天眼仁向上看,光想要整出个泼天大案来,而不是埋身下去踏踏实实的了解,民间可能尚存的疾苦和弊情所在呢?”
“如今的王上又是什么样的人物,还差你那点儿风闻议政还是品评时事的功夫么?王上他要的是了解实务能干实事,替他监理地方底层而体察市井民情的基干之才啊!若是搞不清楚自身的定位和用途,那还谈何前程可言呼?”
“那种只会把太平两字,抄满一本书来奉上的废物又有什么用。。有这溜须拍马的营钻功夫,还不如多读读先人的《太平青领书》和今世的《太平两同书》!总比那让人吃不饱肚子,也不能当衣穿暖的空洞狗屁,更管用些。”
而在另一边隶属于大讲习所的棚子里。
“都说我为什么要出这个头,因为我不出这个头的话,便就又是如年前顶冒弊案一般,晓得多少人家要倒霉的天大是非了!”
如今大讲习所屈指可数的资深教授,同样也是督府特聘编修兼文史顾问,别号“玄英先生”的方干,也在满脸肃然的对着聚附在身边的生徒们道:
“大都督府考拔人才的最大善政是什么,是糊名另抄,是随机抽取考官和阅卷官,是交叉审阅的共评制度;是有教无类的择选生员之制!”
“不用再像
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