那几声“归零、归零、归零”实在太刺耳,一下子将课堂的氛围打破。
王思义也注意到了声音来源,目光落在谢染身上。
王思义是不太喜欢谢染这个学生的,家里穷得要命,一身发白变形的旧衣服跟这个光鲜亮丽的学校格格不入,以前倒也罢了,毕竟是特招生,学校看中的是他的成绩。
但是谢染上高中后成绩下滑严重,上学期末考试成绩平平,完全配不上学校给他的待遇。
如今学校正在考虑取消谢染的奖学金资格,王思义对他的态度自然更加不如。
王思义皱了皱眉:“谢染,在上英语课呢,你按计算器做什么?”
王思义是原主最害怕的老师,原主本来就有些自卑敏感,能感觉到这个老师不太看得起自己,如果是他在王思义的课堂上发生这种事,又被这样质问,大概已经尴尬得手足无措了。
谢染却只镇定地把电子词典电池取下来,随意地应道:“故障了。”
他的态度不若以往那样小心翼翼,还有些轻慢,王思义顿时有些不悦,沉声道:“这玩意是小学生用的,跟不上我们启行的教学水平,你带来做什么?”
他这话就有些故意的意思了,无非是讽刺谢染用的东西又差又落伍。
谢染却没有如他所想那样赧然,反而轻轻抬了下眼皮,不咸不淡地反问:“学校有规定不能带吗?”
王思义顿时被噎了一下:“……”
学校当然不可能有这种规定,他本意只是想让谢染难堪一下,没想到谢染来这么一句,启行还是讲究面子的,他再看不上谢染,也不能明面上直说他穷酸。
当着那么多学生的面被谢染反问得哑口无言,王思义大感脸上无光,脸色当即沉了下来,突然改用英语说道:“既然这样,那就由你先来说说你的暑假作业吧。”
这是原主上英语课害怕的另一个环节,原主的英语成绩很好,但是受生活环境所限,口语表达有着天然的弱势,他的卷面分最好的时候能拿到满分,但口语很书面生硬,还带有不可避免的中式口音。
而启行的学生不少从小就有专门的外教教学,英语成绩不说多好,口语可比普通公立学校的学生突出太多了,启行还有专门的国际班,里面的学生日常都是全英对话的。
这也是王思义看不上原主的另一个原因,感觉他的英语口音都透着一股穷酸气。
而王思义说的暑假作业,对原主来说,更是一种显而易见的刁难。
王思义给学生留的暑假作业,是让他们用英语描述自己的假期出游经历,启行学生非富即贵,假期出国旅游可以说是基本配置,加上口语大体不错,这个时候都是侃侃而谈,大讲国外的风土人情。
而原主是没有这种经历的,他的假期不是学习,就是帮家里干活或做点零工补贴家用。
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