一遍,臣再为殿下讲解。”
心宝就开始读:“智无常局,以恰肖其局者为上……”①(《智囊全集》冯梦龙)
小姑娘这两年武也不是白学的,坐的肩挺背直,姿态端正,小嗓子细声细气,却咬字清晰,断句精准。
要知道,这个时候的书是没有句读的,用后世的话来说,就是没有标点符号,所以,能把句断对,就等于已经通了一半了。
李松清看着小公主的眼神蹭蹭放光芒,皇上看着小孙女的眼神也蹭蹭放光芒。
不愧是小公主!!/不愧是朕的孙女!!
心宝读完一段儿,李松清就开始给她讲解:“这一段话的意思是,真正的智慧,并没有一套固定的规则可以依循,而是对应现实的不同,而有恰如其分的不同对策,这就是‘恰肖其局’……”
心宝点头,小表情巨认真,巨专注,脑袋上头好像有一个名为“学霸之魂”的小火焰,多年未启,如今正在慢慢复燃……我,学霸!不会输!!不能输!!
一教一学,其乐融融。
李松清讲完一遍,就让心宝复述。
心·学霸·过目/耳不忘·宝吧啦吧啦就复述出来了。
李松清赞许点头,就开始往下讲。
李松清是一个天才,也只会天才的教法。
但反过来说,李松清在教天才的时候,就是一个好老师。
总而言之,言而总之,两人一个教一个学,全都很快乐。
只有后头七个小姑娘七脸懵逼。
没有教材,先生也不管我们,原来这样就叫伴读,就是陪伴着小公主读的意思吗?
李松清一口气讲完了两个故事,休息了一刻钟,又讲了两个。
四个故事,要换个普通人起码要学四天,这,连休息带讲完才用了不到一个时辰。
明霈帝觉得差不多了,就直接叫停了,然后又吩咐方无忧,给这几个伴读把教材发了。
是的,明霈帝就像一个熊家长,生怕别人家的孩子超过自已家的,头一天连教材都没给人家发。
当然了,这是下头人的疏忽,跟伟光正的皇帝是没有关系的。
于是第二天,拿到教材,并且被家里的老爹/老师紧张兮兮补了课的小伴读们就发现……
教材什么的,其实也没有什么用,教材上又没有译文,她们根本跟不上他们的进度,两个人就跟念书一样哗哗讲完了,然后小公主就会了,然后小公主自己动笔在下头写译文和感想。
而他们:“……??”
这一句是什么来着?那一句又是什么来着?野兽为什么要用太牢?飞鸟为什么要听九韶?
原本有基础的还好,原本没有基础的,是真听不懂,主要是记不住。
勉强写上之后,才发现,其实也不用这么担心,因为李大人,根本没打算检查他们的课业,甚至,他们战战兢兢举手想问问,李大人就像没听到一样。
并不敢大声叫的小姑娘们:“……”
明霈帝摸了摸自己的良心,等下了课又把方无忧打发过去了,方无忧就说了,李大人脾气古怪,你们回去问问父母他们自然知道,所以若有来不及请教的,可以回家再想办法。
因为三姑娘名声在外,所以大家还真信了,只能回家暗暗的补课。
一晃五天就过去了,小公主课堂迎来了一天假期。
明霈帝实打实的陪着孙女听了五天的课,若无其事的问她:“心宝觉得如何?”
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